当事者活動人・聞風坊のブログ

　不登校すると、

　学校に戻すべきか？

　学校に行かずに望む道を歩ませるべきか？

　なんて強迫的な議論になります。

　前者のうち、アグレッシブな関わりの一つとして、
　親は子どもが泣き叫ぼうが校門まで送り届ける。その後は学校の教師がガンバル。
　そうすれば、学校は自分が思うほど巨大なモンスターじゃないってことを不登校児童生徒は体感的に分かるので、不登校しなくなる。
　という方法があります。

　後者のうち、刺激を極端に減らした（パッシブな）関わりの一つとして、子どもが自ら歩むまで待つ。
　という方法があります。

　いずれにしても、不登校というあり得ないこと。想定外のこと。うちの子に限って・・・なこと。をきっかけに、

　いろいろ考え悩むようになるってことは共通しています。

　考え悩み相談し試して修正して反省して新しくしてと、
　本人や家族をはじめ関係者全員に、いろいろな気づきや変化を起こします。

　さて、
　不登校を表現する言葉として、つまずいた。というのがあります。
　順調に登校進級進学の道を歩いていたところ、ふとしたことでつまずいたと考えるのですね。
　なんだか全般的に悪い印象。

　でも、上記のように考えると、得るもの大ってことになります。
　なぜなら、それまで取り組んでいないいろいろなことに取り組めるからです。
　その経験、そこから得た人との関わり、思いの交換、気づきなどは、貴重な財産です。

　不登校やひきこもりなどフツーと違う行いを、
　忌むべき排除すべきものとして受け止めるか？

　それとも、そこから何を学べるかと積極的に受け入れるか？

　両者で得るものは大きく違うように思えます。

　不登校・ひきこもりは、つまずいたのか？
　それとも、
　課題に取り組むために立ち止まったのか？

　どちらの意味合いとして取り組んでいくか？
　それは、
　本人と周囲の人たちの選択次第でしょう。