2012年10月08日

不登校を考えてみたのです

 今からすれば、はるか昔のような、私が学童期だった頃、登校拒否と呼ばれていた不登校。

このことについて、ついと以下のように考えてみたのです。

 教育は、生徒の個性を伸ばすためにある。
生徒を一定の型にはめてはいけない!

 生徒にはのびのび自由な教育を受ける権利がある。
大人には、それを実行する義務がある。

 しかし、今の学校教育は、個性をつぶし、窮屈だ。
だから、今の学校教育はダメだ!

 そんな学校行かなくていい、不登校こそOKだ!

という論について、試みに

 じゃあ、
のびのび自由な不登校と、
のびのび自由な登校生活と、

 どっちがいい?

と問うてみます。

 どっちでもその子が選べばいいのですが、

のびのび自由な登校生活が叶うのなら、こちらの方が、よさげじゃないですか?

 なんとなくな長期的・現実的目線からですが。キョロキョロ

 他者と協働する場においては、辛抱と自由の折り合いをつけねばなりません。
全体の調和による全体的な利益と、個々人の利益のバランスに配慮して、共同体の一員として生活せねばなりません。

 全体の利益ばかり優先して個が大切にされなくても、個人の利得ばかり大切にして、全体として機能しなくなっても、
結局、不利益を被るのは個人だからですね。

 それは、学校生活においても、社会人の生活においても一緒ですね。

 さて、折り合いをつける作業の一つには、
それぞれのメリットデメリットを挙げる。というものがあります。

 例えば、
学校に行くメリット、デメリットです。

メリットとして、友だちと一緒にいられる。勉強ができる。進路に強い。社会の常識に馴れる。
デメリットとして、自由がない。個としての尊厳が保たれづらい。他者との比較により劣等感を感じやすい。

きっとまだまだありますね。

同じように、不登校のメリット、デメリットも当然あるでしょう。

学校ダメだ!
不登校ダメだ!
社会がダメだ!
先生がダメだ!
親がダメだ!
あの子がダメだ!

 として、考えるのを止めるのではなく、
 なぜダメなのかをつきつめて考えてみると、不思議にどうしたらOKになるのかが見えてきます。
 そのきっかけにメリット、デメリットを考えてみるのは、なかなか有効です。

 秋の夜中、哲学っぽい思索もいいかもしれませんよ。



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