当事者活動人・聞風坊のブログ

　ＴＡ・交流分析には、機能分析という手法があります。

　私（またはあなた）が、相手とどんな風に交流しているか？
を見て、よりより交流の仕方を考える手法です。

　例えば、冷静に、客観的に落ち着いた声のトーンで、適度なスピードで相手と会話をしているとき、
それは＜成人＞が機能している。と言います。

　今、「これやんなさい！」と上から目線で相手から言われたとします。
　その時私は、瞬時に、
その命令に従おうと思うか、
「なんだとぅお！」と反発心を持つか、
　おおよそこの二つの反応をします。

　前者は、まるで親の言うことに素直に従う子どものようなので、
＜従順な子ども＞が機能している。と言います。

　後者は、逆に、親の言うことに反抗する子どものようなので、
＜反抗的な子ども＞が機能している。と言います。

　まったく逆のようですが、実はこの二つ、相手の行動に反応しているという点で、
本質的には一致しているのです。
相手の行動に合わせて、自分の行動を決めているのですね。
　つまり受動的、適応的なのです。
そこで二つをまとめて＜適応した子ども＞とも言います。

　ですから、
従順に従う場合も、反抗する場合も、根っこは一緒で受動的なのですね。
　一見、反抗というのは、自己主張しているようですが、実は、相手の意向に歯向かうことで間接的に反対表明しているわけで、
「私はこういう思いでいます！」と、自分の意向を直接的、主体的に主張しているのではないのですね。

　では、受動的の逆、能動的なときってどんな風でしょう？
「これやんなさい！」
と言われたとしたら、いえいえ、
と言われたとしても、

　どこ吹く風と自分の遊びに夢中だとか、
「それいやだ」と素直に嫌な気持ちを口にするとか、
「どうして？」「どうするの？」と素直に自分の疑問を口にするとか、
「うん、やる～」と自分のやりたいこととして楽しんでやるとかでしょうか。
　これを＜自由な子ども＞または＜自然な子ども＞が機能していると言います。

　オトナ社会では、いわゆるオトナの事情から、この＜自由自然な子ども＞は機能させづらくなっています。
ですが、自然な私でいることはとても大切。
　だからせめて、自分の中で＜自由自然な子ども＞の私に語りかけて、そしてその声を聞いてあげましょう。

　ちゃんと聞こえてくるはずです。

　この会議、つまんない！
資料の余白に落書き始めた時は、まちがいなく聞こえてきます。